R.L.M - Semana 1 / Periodo 2

  

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 - Periodo 2   -     Identificar y describir la localización de objetos en un mapa con coordenadas.	-      Identifican posiciones de objetos en mapas o planos reales de ciudades, del metro, etc.  -      Describen trayectos en desplazamientos de objetos.

 

 

 

Actividades: 

 

·       A1.  Para comprender mejor lo que es la localización absoluta y relativa, lee las páginas 158 y 160 de tu libro de matemáticas (No el módulo). 

·       A2.  Resuelve la guía de aprendo libre:

-       Nombre: “Localización” .

-       Disponible desde: 28/09 al 09/10. 

 

 

Þ    Evidencias: No enviar evidencias (Registro en Aprendo Libre).

E.O.E - Semana 1 - Periodo 2

 

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 – Periodo 2   - Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad.	-     Leen de forma fluida, respetando los distintos signos de puntuación. -     Contestan por escrito, preguntas que aluden a información explícita e implícita del texto.  -     Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.  -     Recuerdan qué es la fábula y su estructura.  -     Clasifican diversas palabras según su cantidad de sílabas.

 

 

Actividades: 

·       A1. Resuelve en tu módulo lo siguiente: 

Lee en voz alta el texto “La vaca y el lobo”  y completa la actividad 1 y 2. 

 

Lee en voz alta el texto “Los dos amigos” y responde la pregunta 1 y desarrolla la actividad 2.  

 

-       Observa el video para ayudarte a resolver la actividad anterior: 

 

 

·       A2.  Resuelve la guía de aprendo libre:

-       Nombre: “Leo y comprendo” .

-       Disponible desde: 28/09 al 09/10.

 

Þ    Evidencias: No enviar evidencias (Registro en Aprendo Libre).

 

 

Tecnología - Semana 1 / Periodo 2

    

Objetivos

Indicadores de evaluación

Semana 1 – Periodo 2 -     Elaborar un objeto tecnológico, utilizando la planificación anterior.

-     Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, tijera escolar, sierra de calar manual, entre otras).  -     Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, marcar, pegar, pintar, entre otras).  -     Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico (papeles, plásticos, cerámicos, entre otros).  -     Elaboran un objeto o sistema tecnológico, usando los materiales y las herramientas apropiados.  -     Elaboran un objeto tecnológico según requerimientos dados por el profesor, que permitan variaciones creativas (colores, tamaños, formas, entre otras).

 

Actividad: 

 

·      A1. Elabora un caleidoscopio según la planificación de la clase anterior. Si olvidaste guardarla, adjunto los pasos a seguir: 

MATERIALES: 

-       Tubo de toalla de papel o papel higiénico (elegir 1). 

-       Cd`s – Aluminio – Espejo – Tetrapack (eligir 1). 

-       Mostacillas – Lentejuelas – Papelitos de colores (elegir 1). 

-       Cinta adhesiva (scotch). 

Privilegiar el uso de materiales para reutilzar 

 

PREPARACIÓN: 

-       Selecciona materiales y herramientas. 

-       Corta tres láminas de material reflectante. 

-       Corta dos círculos transparentes. 

-       Corta un círculo de cartón y perforalo al centro. 

UNIÓN: 

1.     Forma un prisma triangular con tres láminas reflectantes. 

2.     Introduce el prisma en el tubo. 

3.     Introduce un círculo al tubo y pegalo a la base el prisma. 

4.     Coloca mostacillas sobre la tapa, dentro del tubo. 

5.     Pega otro círculo en el extremo de las mostacillas. 

6.     Finalmente, pega el círculo de cartón en el extremo opuesto. 

ACABADO: 

-       Decora el tubo. 

Þ    Evidencias: Enviar una fotografía del trabajo finalizado.

 

 

                                                                                                         

Artes - Semana 1 / Periodo 2

 

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 – Periodo 2   -   Crear vitral con tema personal aplicando concepto de línea de contorno.	-  Aplican elementos del lenguaje visual (línea de contorno) en su trabajo de arte con distintos propósitos expresivos. -  Reconocen qué es un vitral y sus características.  -  Utilizan materiales adecuados para su creación

Actividades: 

 

·       A1. Observa las siguientes imágenes de vitrales: 

            -       ¿Qué formas y colores se observan en estas creaciones?

            -       ¿Qué temas se presentan en ellas? 

            -       ¿Cuáles son los elementos característicos de los vitrales?

El vitral es una composición elaborada con vidrios de colores, pintados o recubiertos con esmaltes, que se ensamblan mediante varillas de plomo.

Es una obra artística en vidrio que brinda calidez y distinción a un espacio a través del manejo de la luz y el color.

 

·       A2. A continuación deberás realizar un vitral: 

 

-       Para ello, usarás como soporte una mica transparente, una ventana de tu casa, forro de algún cuaderno, etc., (el material que tengas a tu alcance). 

-       Realiza tus diseños con el tema que tú quieras, usando plumón negro permanente y marca las líneas de contorno. 

-       Pinta los espacios vacíos con glitter o plumones de distintos colores. 

-       ¡Usa tu creatividad! ¡Manos a la obra! 

 

Þ    Evidencias: Enviar fotografías del trabajo realizado.