Evaluación Lectura Domiciliaria 29/09

Queridos niños y niñas:   Los invito a responder la evaluación de lectura domiciliara del libro "Ámbar en cuarto y sin su amigo” Lean con atención cada una de las preguntas.  Al finalizar deben presionar “Enviar".     Clic en la imagen para comenzar.

• Con tu puntaje, revisa en la siguiente tabla tu nota:

Organización Semana 1 - Periodo 2

 

ORGANIZACIÓN SEMANA 1 – PERIODO 2
Lunes 28	Martes 29	Miércoles 30	Jueves 01	Viernes 02
Publicación de actividades semana 1 – periodo 2.	Explicación de actividades 12:00 hrs.	Clase de Matemáticas 11:00 hrs		Clase de Música 10:00 hrs.
Clase de Religión 15:00 hrs
Lunes 05	Martes 06	Miércoles 07	Jueves 08	Viernes 09
Clase de Lenguaje y Comunicación 11:00 hrs	Clase de  Cs. Naturales 11:00 hrs	Clase de  Historia, G y Cs. Sociales 11:00 hrs	Consejo de Curso 11:00 hrs.	Reporte de actividades semana 1 – periodo 2.

Matemáticas - Semana 1 / Periodo 2

  

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 – Periodo 2   -  Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barras.  -  Extraer información traspasarla a una tabla de conteo y/o gráficos.	-  Leen e interpretan pictogramas y gráficos de revistas y diarios.  -  Extraen información numérica publicada en libros, diarios y revistas, de resultados de encuestas.  -  Representan información en tablas y gráficos para comunicar conclusiones.  -  Comparan los resultados de encuestas.

 

 

Actividades: 

·      A1. Trabaja en tu libro y resuelve las páginas: 304, 305 306, 307, 308, 309, 310, 311, 312, 313, 314, 315, 318, 219. 

·       A2. Ejercita en tu cuadernillo de ejercicios y resuelve las páginas 161, 162, 163, 164, 165, 166 y 167.

 

Þ    Evidencias: Enviar fotografías de todas las páginas del cuadernillo de ejercicios (No del libro).

Cs. Naturales - Semana 1 - Periodo 2

  

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 - Periodo 2   -   Identificar y comparar estructuras y ubicación de los órganos que conforman el Sistema Nervioso.  -   Describir funciones de los órganos que forman el Sistema nervioso central y los órganos del Sistema nervioso periférico.	-  Identifican en un esquema del cuerpo humano el cerebro, la medula espinal y los nervios.  -  Explican la función general del sistema nervioso.  -  Describen la función del cerebro, la medula espinal y los nervios. -  Describen en un esquema la trayectoria de la información nerviosa desde el receptor hasta el efector.

 

Actividades: 

·      A1. Antes de comenzar, observa el siguiente video:

 

 

·      A2. Lee y estudia las páginas 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 y 51 de tu texto del estudiante. Subraya lo más importante. 

-       Resuelve las actividades de las páginas: 46, 48 y 51. 

 

·      A3. Resuelve la guía anexa sobre “Sistema Nervioso”.

 

Þ    Evidencias: Enviar fotografías de la guía resuelta.

 

 

 

 

Lenguaje - Semana 1 / Periodo 2

  

Objetivos	Indicadores de evaluación
Semana 1 - Periodo 2   - Escribir correctamente utilizando ay, ahí y hay.   - Profundizar comprensión de las narraciones leídas determinando las consecuencias de hechos o acciones.	-     Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ahí o ay, de acuerdo con el contexto en que se usan. -     Leen de forma individual.  -     Subrayan inormación relevante del texto leído.  -     Explican las consecuencias que tienen las acciones deciertos personajes, los problemas que enfrentan u cómo los rsuelven.

 

Actividades: 

 

·       A1. Antes de comenzar, trabaja en las páginas 188 y 189 de tu libro. 

 

·       A2. Lee el texto de las páginas: 190, 191, 192, 193 y 194. 

   Recuerda:

-       Releer cuando sea necesario. 

-       Subrayar la información importante. 

-       Buscar el sigificado de las palabras desconocidad. 

 

·      A3. Responde las preguntas de las páginas 194 y 195.

-       No olvides reescribir el cuento según las indicaciones que ahí aparecen. 

 

·      A4. Resuelve la guía Anexa sobre “ay, ahí y hay”.

 

Þ    Evidencias: Enviar fotografías de la guía resuelta y reescritura del cuento.

             

Historia - Semana 1 / Periodo 2

  

Objetivos

Indicadores de evaluación

Semana 1 – Periodo 2   -   Localizar temporal y espacialmente la civilización maya. -   Describir las características que presenta la organización política, social y económica maya.

-     Localizan en un mapa el área donde se desarrolló la civilización maya y lo ubican temporalmente en una línea de tiempo. -     Caracterizan la organización política de los mayas, considerando las ciudades-Estado y las funciones del rey.  -     Identifican los diferentes grupos que formaban la sociedad maya y dan ejemplos de los roles y los oficios de hombres y mujeres en su vida cotidiana. -     Dan ejemplos de actividades económicas y formas de cultivo de los mayas.

 

Actividades: 

 

·       A1. Para dar inicio a esta nueva unidad, observa el siguiente video:

 

 

·       A2. Profundiza los contenidos leyendo las páginas 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134 y 135. No olvides subrayar lo más importante.  

 

·       A3. Resuelve la guía anexa sobre “Los Mayas”.

 

Þ    Evidencias: Enviar fotografías de la guía resuelta.